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Werte-Bildung und politische Bildung zur Reflexivität von Lernprozessen
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Table of Contents
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Book Overview
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Chapter 1
Einleitung — Umgang mit „Moral“
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Chapter 2
Das Integrationsproblem der Gesellschaft und das Identitätsproblem des Individuums: Konsequenzen für die Schule
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Chapter 3
Ein Theoriebezug (Lawrence Kohlberg — Zur Entwicklung der Struktur moralischen Urteilens) und kritische Betrachtungen
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Chapter 4
Fachdidaktische Wege der Reflexion auf Werte
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Chapter 5
Fachdidaktische Diskussionen und Kontroversen
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Chapter 6
Methodische Aspekte (Verfahren) der Reflexion auf Werte
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Chapter 7
Schulleben und Partizipation: die demokratische Schulgemeinde (Just Community)
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Chapter 8
Pünktlichkeit und Disziplin: Arbeitstechniken statt Tugenden
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Chapter 9
Männliche und weibliche Moralen: auch im Unterricht
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Chapter 10
Werte-Bildung und Schule in der Demokratie
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1
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19
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Book overview
1. Einleitung — Umgang mit „Moral“
2. Das Integrationsproblem der Gesellschaft und das Identitätsproblem des Individuums: Konsequenzen für die Schule
3. Ein Theoriebezug (Lawrence Kohlberg — Zur Entwicklung der Struktur moralischen Urteilens) und kritische Betrachtungen
4. Fachdidaktische Wege der Reflexion auf Werte
5. Fachdidaktische Diskussionen und Kontroversen
6. Methodische Aspekte (Verfahren) der Reflexion auf Werte
7. Schulleben und Partizipation: die demokratische Schulgemeinde (Just Community)
8. Pünktlichkeit und Disziplin: Arbeitstechniken statt Tugenden
9. Männliche und weibliche Moralen: auch im Unterricht
10. Werte-Bildung und Schule in der Demokratie
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Syllabi
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1
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Institution
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Course subject areas covered
Universität Rostock
1
Politics