真正性を高めたタスク教材を用いた指導の効果

Overview of attention for article published in Journal of Japanese Language Teaching, August 2018

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Above-average Attention Score compared to outputs of the same age (51st percentile)
Good Attention Score compared to outputs of the same age and source (77th percentile)

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【全文公開】向山陽子（2016）「真正性を高めたタスク教材を用いた指導の効果」『日本語教育』164号 https://t.co/SFEkyxHpb1 #日本語教育 #日本語教育論文

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