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【教育関連論文 29本目】 J-STAGE Articles - 「学習方略としての言語化の効果 」 https://t.co/DWpYTPlEKe
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【論文】伊藤 (2009) 学習方略としての言語化の効果/自己説明、Tutoring、協同学習研究をレビューして問題点を整理。3つのアプローチを統合し、認知的葛藤が起こって葛藤解消目標が設定された時に知識構築の言語化が起こるという「目標達成モデル」を提案した。 https://t.co/orGdTGaUVB https://t.co/mhhXzGaNRo