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【論文】進藤他(2006) 教心研／誤概念の修正をうながすストラテジーとして「反証法」「迂回法」「融合法」の3つを比較検討。この中で「融合法」は、最も効果的に誤概念の修正を引き起こし、学習者が自身の知識変化を自覚しやすく、学習者の興味を喚起していた。https://t.co/xYdcc4O8k9 https://t.co/9FR1deR6T2
【論文】進藤他(2006) 教心研／誤概念の修正をうながすストラテジーとして「反証法」「迂回法」「融合法」の3つを比較検討。この中で「融合法」は、最も効果的に誤概念の修正を引き起こし、学習者が自身の知識変化を自覚しやすく、学習者の興味を喚起していた。https://t.co/xYdcc4O8k9 https://t.co/9FR1deR6T2