Students’ learning growth in mental addition and subtraction: Results from a learning progress monitoring approach

Overview of attention for article published in Frontiers in Psychology, November 2022

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Above-average Attention Score compared to outputs of the same age (64th percentile)
High Attention Score compared to outputs of the same age and source (85th percentile)

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RT @Gebhardt_SpecEd: Die Lernfortschritte in der Grundschule sind unterschiedlich. Die Ergebnisse unser Längsschnittstudie im Rechnen in de…

02 Dec 2022

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RT @Gebhardt_SpecEd: Die Lernfortschritte in der Grundschule sind unterschiedlich. Die Ergebnisse unser Längsschnittstudie im Rechnen in de…

02 Dec 2022

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Die Lernfortschritte in der Grundschule sind unterschiedlich. Die Ergebnisse unser Längsschnittstudie im Rechnen in der 2. und 3. Klasse zeigen, dass insbesondere die unteren 10% der Schüler:innen mehr Unterstützung benötigen. #twlz #sopead

02 Dec 2022

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New Research: Students’ learning growth in mental addition and subtraction: Results from a learning progress monitoring approach https://t.co/EbYb27mGyA #Psychology #Psych

29 Nov 2022

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