Un modelo epistemológico de referencia en torno al problema didáctico del nuevo currículo para la formación de profesores de matemáticas en la República Dominicana
Article in Revista de Investigación y Evaluación Educativa (July 2022)
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Using Didactic Models to Design Adaptive Pathways to Meet Students’ Learning Needs in an Online Learning Environment
Book chapter (March 2022)
L’activité numérico-algébrique à la transition entre l’arithmétique et l’algèbre
Article in Éducation et didactique (June 2021)