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ハイステークスのテストに対しての認識に性差があるかを検討したところ、わずかな性差がみられたが、テスト結果を直接予測するほどのものではなかったよ(ただし、テスト不安を介した間接的な効果はみられたが)という研究。 【論文】Leiner et al. (2018) FP https://t.co/jpKLvoK6Lb
ハイステークスのテストに対しての認識に性差があるかを検討したところ、わずかな性差がみられたが、テスト結果を直接予測するほどのものではなかったよ(ただし、テスト不安を介した間接的な効果はみられたが)という研究。 【論文】Leiner et al. (2018) FP https://t.co/jpKLvoK6Lb
Referensi : Leiner et al. Frontiers in Psychology. 2018; https://t.co/dCZY0NMqOn. Syzmanowicz et al. Learning and Individual Differences. 2011;21(5):493-504.