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Ungleichheitssensible Hochschullehre

Overview of attention for book
Cover of 'Ungleichheitssensible Hochschullehre'

Table of Contents

  1. Altmetric Badge
    Book Overview
  2. Altmetric Badge
    Chapter 1 Einführung
  3. Altmetric Badge
    Chapter 2 „Bildungsmentalitäten“. Methodologischer Rahmen und exemplarische Darstellung eines qualitativen Vergleichs akademischer Kulturen
  4. Altmetric Badge
    Chapter 3 Von der Bedeutung und der Möglichkeit einer ungleichheitssensiblen Hochschullehre
  5. Altmetric Badge
    Chapter 4 Wie viel Sensibilität erfordert die Ungleichheit und wie viel Ungleichheit schafft die Sensibilität? Zur Situation von Bildungsaufsteiger_innen an Hochschulen
  6. Altmetric Badge
    Chapter 5 Dimensionen pädagogischer Sensibilität
  7. Altmetric Badge
    Chapter 6 Zur (De-)Thematisierung des Arbeiterkinds
  8. Altmetric Badge
    Chapter 7 Frauen und MINT: Erkenntnisse zu Gender und Diversity am Beispiel hybrider Lehr-Lernarrangements mit Berufsrückkehrerinnen
  9. Altmetric Badge
    Chapter 8 „Das ist aber nicht der akademische Gedanke“ – Ansprüche an Lehrende und von Lehrenden einer Technischen Universität
  10. Altmetric Badge
    Chapter 9 Lehrauffassung, Lehrhandeln und Wahrnehmung der Studierenden: Aus- und Wechselwirkungen
  11. Altmetric Badge
    Chapter 10 Sorgen sich Studierende ohne akademischen Bildungshintergrund mehr um ihr Studium? Eine Analyse im Kontext von Lehrbedingungen
  12. Altmetric Badge
    Chapter 11 Studentische Sozioanalysen und Habitus-Struktur-Reflexivität als Methode der Bottom-Up-Sensibilisierung von Lehrenden und Studierenden
  13. Altmetric Badge
    Chapter 12 „Die Lehrenden als Kompliz_innen im forschenden Lernprozess“. Zur Gestaltung der Beziehung zwischen Lehrenden und Studierenden
  14. Altmetric Badge
    Chapter 13 Von Heterogenität zu Diversität: Anschlussmöglichkeiten aus dem Kontext Schule für ungleichheitssensible Hochschullehre
  15. Altmetric Badge
    Chapter 14 Heterogenität in der Hochschule aus psychologischer Sicht: Die Rolle der studentischen Eingangsvoraussetzungen für adaptives Lehren
  16. Altmetric Badge
    Chapter 15 Kulturrelevante Pädagogik in der Bildungskooperation – Einzelfallanalyse an einer brasilianischen Universität
Attention for Chapter 8: „Das ist aber nicht der akademische Gedanke“ – Ansprüche an Lehrende und von Lehrenden einer Technischen Universität
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Chapter title
„Das ist aber nicht der akademische Gedanke“ – Ansprüche an Lehrende und von Lehrenden einer Technischen Universität
Chapter number 8
Book title
Ungleichheitssensible Hochschullehre
Published by
Springer Fachmedien Wiesbaden, April 2015
DOI 10.1007/978-3-658-09477-5_8
Book ISBNs
978-3-65-809476-8, 978-3-65-809477-5
Authors

Elisabeth Anna Günther Mag., Univ. Prof. Dr. Sabine Theresia Koeszegi, Elisabeth Anna Günther, Sabine Theresia Koeszegi

Editors

Kathrin Rheinländer

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Austria 1 20%
Unknown 4 80%

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Readers by professional status Count As %
Researcher 3 60%
Student > Doctoral Student 1 20%
Student > Master 1 20%
Readers by discipline Count As %
Computer Science 2 40%
Social Sciences 2 40%
Psychology 1 20%